基本信息姓名：简历本

　　年龄：27

　　电话：151****2178

　　经验：5年

　　意向：后勤

　　教育背景时间：2003-06到2006-06

　　学校：简历本大学 专业：网络工程 学历：大专

　　工作经历工作时间：2013-04到2015-08

　　公司名称：简历本网络技术有限公司 所在部门： 所在岗位：后勤经理

　　工作描述：
2013/04 -- 2015/08：北京中卫康医药投资有限公司 后勤经理
1、固定资产的管理、采购、登记造册、报废、调拨、维修维护等。
2、车辆日常管理、维修，驾驶员派遣调度管理，税费保险办理及加油过路费用审核等。
3、物业管理，全面负责办公研发区域和公司领导、员工宿舍的租赁、续租，日常管理和维护。水、电、暖气、空调及办公研发设备的维修维护保障。
4、公司年会、户外活动的组织协调和后勤保障，员工体检、节日、生日及企业活动的福利慰问品保障。
5、公司办公区域和研发区域的装修改造，公司别墅会所的施工设计和装修改造施工现场管理，公司研发办公楼近3000平米的前期楼宇验收、装修招标考察、评标确认、装修施工监督协调，消防、物业、建委的装修改造报批等。
6、外联接待工作，对外沟通协调，完成总经理交办的其他私人事务等工作。

　　工作时间：2010-03到2012-08

　　公司名称：简历本网络科技有限公司 所在部门：行政/售后 所在岗位：售后主管/后勤主管

　　工作描述：
1.日常接待和登记车辆的维修、保养、检查；
2.负责管理汽车配件小仓库；各类配件数量的核实；
3.负责后勤部的工作；
4.负责物品采购，合理价格完成采购工作；
5.向其它部门递交文件、报告等工作。
表现：我在最快时间内帮助客户处理汽车故障、保养以及其他问题，让客户得到最好最美的服务，同时得到了很多客户和公司领导的表扬、肯定；

　　个人评价我热爱生活，性格活泼开朗，拥有充实的专业知识，有独立的思维能力，思想稳定，工作踏实肯干，态度认真，乐于与人交往， 有一定的会计基础知识，把握一定的计算机基础知识，能熟练运用windows, word,excel,的操纵。 为人积极乐观、有耐心,碰到挫折不屈服，能够静下心来，以积极乐观的心态，耐心地想办法解决

　　基本信息姓名：简历本

　　年龄：22

　　电话：131****4634

　　经验：3年

　　意向：小学教师

　　教育背景时间：2012-09到2016-06

　　学校：简历本师范大学 专业：电子信息工程 学历：本科

　　工作经历工作时间：2015-09到至今

　　公司名称：简历本人才咨询有限公司 所在部门： 所在岗位：小学教师

　　工作描述：
大课所带二年级至六年级阶段学生，一对一会有针对性初中阶段学生；因工作比较繁忙，担任小学英语组长的同时，在一对一管理；教务管理，托管辅导和做好本职工作之间需要协调好工作时间，分配好工作；对学生较有耐心和负责，除课上完成任务外课下会有微信和QQ等辅助工作；对家长热情，真诚沟通和交流学生的学习情况，能做到及时反馈，缴费及时，催费按时，得到很多家长的一致认可；在两年多的工作期间所以从交流沟通还是为人处事都学到了很多，不仅得到了很多锻炼而且收获了友情

　　工作时间：2010-08到2011-06

　　学校：简历本师范大学 所在部门：小学部 所在岗位：小学教师

　　学校：简历本大学

　　项目经历项目时间：2012-09到2011-06

　　项目名称：小学二年级全科辅导

　　项目描述：
项目介绍
辅导描述：外国语附小二年级，男孩，爱玩，课业A，家长要求全科A+。
负责部分：课外作业的辅导，试卷错题纠正，英语单词、语文看图写话、数学附加题的拔高加强。
辅导结果：1.成绩：班级期末考语文、英语满分A+，数学（应用题漏写单位）99分；2.习惯：课外作业每天按时8点前完成，不会拖到9点以后写完；3.心态：不再讨厌记单词和附加题，遇到看图写话题能信手拈来。
个性化方案：1.成绩：期末考成绩作为赌注，全A+则带他去海边坐飞翔机。激将法刺激他全科要A+；2.习惯：先写完作业后玩耍，按时写完作业奖励陪玩半小时，一周准备一个新益智小游戏；3.心态：单词形声化记忆，数学附加题多练习，语文看图写话大而小看图、再造句、最后添词连成段。
我的职责

　　项目时间：2013-09到2011-06

　　项目名称：大学社团学生成就目标定向和反馈寻求行为对其绩效的影响

　　项目描述：
项目介绍
此项目大学心理学科研比赛项目，是以小组为单位完成。
本研究将成就目标定向大致分为学习型和目标型，学习型是指希望能在社团中学到东西；目标型简单来说是为了一个目标而进社团，例如愿意将很多的朋友。
反馈寻求行为指下级积极主动与上级沟通交流，主动向上级反应工作情况或问题并寻求指导解决问题的方法。
绩效简单来说是指下级做事和解决问题的效率。
本研究采用问卷调查法。其中，成就目标定向采用自评问卷进行量化；而反馈寻求行为和绩效都分别采用自评与他评两种问卷进行量化。
本研究针对广州大学各学院学生会.团委.红十字协会等正规协会的职能部门进行随机抽样，共记录100份被试成绩，利用SPSS数据处理软件进行分析。
本研究的出的结论是学习型且主动进行反馈寻求的学生有着不错的绩效成绩；而目标型且消极对待反馈寻求的学生的绩效成绩很不理想。
我的职责

　　个人评价个人简介: 虽然本人不是英语专业的学生，但是本人热爱英语，因此自学了商务英语，我觉得英语是一门相通的语言，虽然有不同的范围，只要有强烈的兴趣和加倍的努力，是可以熟练掌握和运用的。
计算机水平: 通过省计算机二级，能够熟练运用word、excel等办公软件
爱好特长: 喜欢阅读，唱歌，听音乐，喜欢交朋友，与人沟通，帮助他人，喜欢游泳和瑜伽、健美操。另外，对英语十分有兴趣，渴望拥有一份与英语有关的工作。
相关证书: CET-4、CET-6、BEC中级B1、BEC高级B2，熟练的英语听说读写能力。
社会实践:1、2014暑假在一家培训机构负责招生以及教初中英语；
2、2014-2015寒假期间在广州有两个月寒假工经验；
3、在校期间多次家教经验；
4、有过促销经验。
个性评价：做事认真、负责；善于与人沟通；乐于助人，工作细心、有毅力、能坚持，具有良好的团队协作精神，积极热情。缺点是缺乏经验，渴望通过努力弥补。