张振光，河北省邯郸市临漳县柏鹤集乡江村人，2005年毕业 于邯郸学院地理教育专业，现任临漳县红旗学校校长。

张振光1984年出生在一个农民家庭，小时候，受在乡里做中 学校长的爷爷的影响，父母节衣缩食把张振光送到了教育条件更 好的县城上学，他们坚信知识可以改变命运。上学时期的张振光 是幸福的，虽然求学的日子很苦，但有父母的支持和关心、有老 师的谆谆教诲、有同学的朝夕相伴，张振光在无忧无虑中大学毕

业了，并且顺利地进入了邯郸市第二十八中学当了一名光荣的高 中地理教师。

然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。2006年年初，就在张 振光代表第二十八中学参加邯郸市地理学科教学比赛取得二等奖 的时候，他还没有来得及将获奖的消息告诉父母，一场突如其来 的大病夺走了父亲的生命，母亲因为伤心过度，也曰渐消瘦。为 了给父亲治病，家中欠下了几万元的外债。这一切发生得太突然， 让张振光不知所措。父亲的过世，是家庭支柱的垮塌，使整个家 庭都陷入了悲痛和绝望。那时，张振光刚参加工作不久，没有什 么积蓄，但作为家中的长子，他觉得自己有义务挑起家庭的重担， 成为新的支柱。于是，张振光开始思考，思考今后的打算。当时 的他有两个选择，一是继续做一名受人尊敬的教师，这也是张振 光的人生理想，但做教师的收入不足以在短时间内偿还家中因给 父亲看病欠下的外债，更何况家中还有体弱的母亲和正在上学的 弟弟妹妹；二是自主创业，创业说起来轻松做起来很难，而且有 着极大的风险，成功了，全家可以摆脱现在的窘迫状况，过上更 好的生活，一旦创业失败，无论对于张振光个人还是家庭，都是 雪上加霜。

然而，看着每次债主上门要求还钱时母亲窘迫的表情，张振 光决定：我要创业，我要为我的家庭争取更好的未来。

创业首先要确定项目，在大学学习教商并有教商妗验的张fe 光理所当然地选择了教育行业。通过考察，他发现，临VI农糾 地区的教育水平严重落后，不仅学校的校舍、实验屮、{丨沾^(础 件设施落后，真正高水平、有能力的教育人才也很缺>,闪为教 育条件差，稍微有点能力的家庭都把孩子送到县城或者+ |丨|人冰 书，学生少了，社会对当地学校的关注和投入就更少了，学校科 种条件更难得到改善，如此形成了一个恶性循环，另外孩子不在
父母身边，也容易走弯路。如果有人愿意为当地的教育事业投资, 改善教学环境，那么孩子们就可以不用去陌生的环境求学，家长 也会少许多担忧。因此，张振光决定在家乡开一所高质量的私立 学校，为家乡的孩子提供良好的教育。

万事开头难，创业需要启动资金，尤其是办私立学校，租赁 教学场地、采购教学仪器、招聘教师、学校宣传都需要大量的启 动资金，对于一个大学毕业一年，仅有一年工作经验且一穷二白 的毛头小伙子，30多万元的预算启动资金简直就是一个天文数 字，但坚信走创业之路的张振光，开始在亲戚朋友之间奔走，筹 集办学所需的资金，但许多亲戚朋友都不理解，或者不相信张振 光能创业成功，他吃了很多次闭门羹，遭受了很多白眼，但他不 气馁，瞒着家里把仅有的几间房子抵押贷款，东拼西凑总算凑够 了学校的启动资金，同时还要不断地去教委、政府办审批，疏通 办学所需的各个环节。苍天不负有心人，在张振光决定创业的第 三个月，张振光的学校——临漳县红旗学校终于顺利建成了。但 建成只是第一步，因为缺乏资金，学校没有多少富裕资金投入招 生活动中，没钱做广告、没钱搞宣传，张振光只能动员家人、亲 戚朋友起早贪黑地挨家挨户做宣传、发传单。通过不懈的努力， 学校第一次开学，就招了 200多学生，但教师、教学器具又成了 大问题。没有老师，张振光自己带所有班级的地理课，没有语文 老师，低年级的课程就他自己带，高年级就求家里当过老师的亲 戚帮忙代课；没有教学用具，就去找熟人赊购、简单的器具就自 己做；为了节省开支，学校食堂没有雇专门的师傅做饭，张振光 和妻子负责学生的一曰三餐。那些日子，他一天要上八节课，晚 上还要批改作业，照顾住校学生，经常早晨五六点起床为学生做 饭，晚上12点以后安顿好所有学生，还要巡视一遍校园才能睡 132 觉，有时工作繁重，一天只能睡两三个小时。
有播种就有收获。创业虽然艰辛，但通过和志同道合的同事 一起努力，学校渡过了种种难关，不断发展，现在的临漳红旗学 校已从一个需靠借债度日，在校生不足200人的小学校发展成为 注册资金180万元，拥有在校生1 400余人，专业教师100余人， 教室30间，拥有专业的物理、化学、生物实验室，音乐教室的专 业教育机构。

“未曾清贫难成人，不经打击老天真这句话张振光会牢记， 同时也要告诉那些正在或者准备创业的人，创业是一条艰辛的路， 但要坚信有付出就会有回报，走过清贫的创业路，张振光必将迎 来人生的腾飞。